خودنویس

مقالات و مطالب و نرم افزارهای آموزشی و پرورشی

خودنویس

مقالات و مطالب و نرم افزارهای آموزشی و پرورشی

۶ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «چند پایه» ثبت شده است

چرا برخی از دانش آموزان تنبل هستند؟آموزش و پرورش  ضمن خدمت فرهنگیان  مقاله آموزشی  منابع آزمون اینترنتی  مدیر آموزگار  معاون آموزگار  فیش حقوقی  خودنویس  علی اکبر تاجیک  khodnevis  tajik  خودنویس گلستان  مقالات آموزشی  آموزش و پرورش گلستان  گلستان  اداره کل آموزش و پرورش گلستان  دانلود  دانلود مقاله آموزشی  تحقیق  کلاس ششم  چند پایه  دانلود سوال درس ششم  ششم ابتدایی  سوال پایه ششم  سوال پایه پنجم  سوال امتحان ابتدایی  سوال مقطع ابتدایی  نظام 633  633  336  3333  دانلود سوال ابتدایی  aliakbar tajik  ali akbar tajik  تاجیک گرگان  گرگان  ریاضی ششم  علوم ششم  علوم تجربی ششم  سوال اجتماعی  دانلود نسخه جدید نرم افزار تولید محتوای آموزشی- نگارا  نگارا  دانلود نگارا  نرم افزار تولید محتوای آموزشی  مشکلات مدیر آموزگار  نمونه سوال ابتدایی  نمونه سوال ششم ابتدایی  نمونه سوال امتحان  نمونه سوال سوم ابتدایی  دانلود کتاب های سوم ابتدایی جدید  راهنمای سوم ابتدایی جدید  روش تدریس سوم ابتدایی  توصیفی سوم ابتدایی  کتابهای درسی سوم ابتدایی  بخوانیم و بنویسیم سوم ابتدایی  ریاضی  هدیه های آسمان  نرم افزار آموزشی

حقیقتاً دانش آموزان تنبل خشم اولیاء خود را بر می انگیزند لذا برخی از اولیاء مجبور می شوند که رفتارهای تندی در قبال آنها داشته باشند. و طوفانی از انتقادها و سرزنش ها را نثار فرزندان خود می کنند چیزی که چرخه ای از تنبلی را موجب می شود. اتخاذ شیوه های صحیح رفتاری با این دانش آموزان آن است که در آن صبر و آینده نگری و علت یابی و حمایتی باشد.

۰ نظر ۱۹ تیر ۹۲ ، ۱۲:۵۸
علی اکبر تاجیک
۰ نظر ۱۸ تیر ۹۲ ، ۰۰:۲۵
علی اکبر تاجیک
۱ نظر ۱۸ تیر ۹۲ ، ۰۰:۲۱
علی اکبر تاجیک

آمار نشان می دهد که نظام آموزش و پروش ایران حدود یک میلیون دانش آموز در کلاس های درس پایه به تحصیل می پردازند. دانش آموزان کلاس های درس چند پایه را دانش آموزان روستایی یا دانش آموزان حومه شهرهای کوچک و دور افتاده تشکیل می دهند . آموزگاران کلاس های درس چند پایه نیز بیشتر از مناطق روستایی برخاسته اند . که عمدتاً دارای مدرک تحصیلی دیپلم هستند و کمترین آموزش ها را دیده اند و از آموزش های پایه ی معلمی بی بهره اند.

۰ نظر ۰۸ اسفند ۹۱ ، ۲۲:۵۷
علی اکبر تاجیک

الف) تعامل بین معلم و دانش آموز (تعامل یک به یک)

        این تکنیک می طلبد دانش آموزان به صورت زوجی سازماندهی گردند. هر زوج به ایفای نقش می پردازند. یکی از دانش آموزان نقش معلم و دیگری نقش یادگیرنده را ایفا می کند. معلم، سوال می پرسد، ارائه تکلیف کرده یا دستورالعملی صادر می کند، یادگیرنده باید به سوال پاسخ داده یا از دستورالعمل پیروی کند؛ سپس، نقش ها . . .

۰ نظر ۱۲ آذر ۹۱ ، ۲۰:۱۹
علی اکبر تاجیک

در کلاس های درس چندپایه، تقسیم دانش آموزان به گروه های کاری، یکی از راهبردهای اثربخش است. انواع گروه بندی دانش آموزان در زیر آمده است:

الف) گروه بندی بر پایه توانایی مشابه

۰ نظر ۲۴ آبان ۹۱ ، ۰۲:۱۰
علی اکبر تاجیک